“教”与“学”:学校教育的博弈与回归

摘要：

“教”与“学”是学校教育中最为核心的一对范畴.“学”为中心是中国教育的文化基因.随着封建集权社会的强化和科举考试制度的盛行,中国教育逐步演化成“教”为中心的范式,班级授课制度将“教”为中心的学校教育机械化、程式化和制度化.当前,我国教育的改革与发展正步入一个全新的历史阶段,学校教育隐含的诸多深层次矛盾渐次浮现.教育将在“否定之否定”的钟摆中回归“学”的本源,并将在机制层面上实现两大转轨:从“苦学”向“乐学”转轨、从“传授”向“引导”转轨.

关键词：学校教育、教为中心、学为中心

所属期刊栏目：39

在线出版日期：2018-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：93-97