教育评价与质量改进中的哲学问题——全国教育哲学第十九届学术年会综述

摘要：

2018年9月22—23日,全国教育哲学专业委员会第十九届学术年会在山西大学召开.两百余位专家、学者参加了此次会议,会议围绕“教育评价与质量改进中的哲学问题”这一主题进行了广泛的研讨和交流.一、教育质量观的哲学审思教育质量是通过一定的评价方式得出的判断,教育质量评价正是建立在“质量”定义基础之上,且以各主体的教育观、教育质量观为前提.有学者认为,教育评价应引领人们关注教育的内在品质,应是对教育自身的评价,并由此提出一种弱功利的教育评价哲学.

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在线出版日期：2018-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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