知识视域下的实践育人及其意义向度

摘要：

在实践育人中,知识既是内容也是目的.实践育人是对知识的解读和建构,是对能力的塑造.基于知识视域下的教与学关系、知识创生模式与系统,总结出教学与学习活动中的价值性、情境性和过程性,概括出实践育人的智性、实用理性与主体悟性三个特征.从外到内的通感体验、从小到大的整体行动、从知到行的“意蕴”生成,是知识视域下实践育人的意义向度.融合知识与教育、实践与育人是教育改革之应然.

关键词：知识论、实践育人、教育理念

所属期刊栏目：39

在线出版日期：2018-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：19-27