“互联网+”背景下课程与教学论研究的进展与反思

摘要：

近年来,“互联网+”对我国教育研究的转型影响巨大,课程与教学论研究积极主动应对信息化时代的教育问题,重点围绕课程基本理论、课程实践问题、教学基本理论、教学实践问题等开展研究,主要包括社会主义核心价值观融入学校课程,信息技术与教学的融合,中国学生核心素养与课程教学关系,慕课、翻转课堂、智慧课堂以及深度学习等.相关研究成果不仅有效地解决了课程与教学实践领域遇到的新问题,而且为现代课程与教学论的学科建设奠定了基础.面对信息化时代的挑战,课程与教学论研究领域需要加强团队合作研究,吸纳相关学科理论研究成果、转变传统的研究范式,进而构建现代课程与教学论的学科体系.

关键词：课程与教学论、信息技术、慕课、翻转课堂、智慧课堂

所属期刊栏目：38

分类号：G640;G434;G712

在线出版日期：2018-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：105-116