以学生核心素养为统领的学校课程体系建设——成都市棕北中学“三·三·六”课程体系探索

摘要：

学校课程体系是落实学生发展核心素养的重要途径.“三·三·六”课程体系建设,是成都市棕北中学在原有的国家课程、地方课程和校本课程三级课程基础上,经统筹、整合、拓展和创新,形成了集基础课程、拓展课程和特色课程三大类的学校课程体系,构建并实施将核心素养与课程融合发展的“做强基础课程,做实拓展课程,做优特色课程”的课程改革实践.学校除了充分发挥传统教学的优势外,有效地运用多媒体信息技术,创生了信息技术视阈下的课堂教学模式,努力把学生培养成为具备人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当和实践创新的全面发展而富有个性的人,实现育人模式由知识传授向培养学生核心素养转变.

关键词：核心素养、“三·三·六”课程体系、课堂教学模式

所属期刊栏目：38

分类号：G42;G64

资助基金：中国教育科学研究院2016年度基本科研业务费专项基金课题“以核心素养为统领的‘三三六’学校课程体系建设研究”课题GY2016034的研究成果

在线出版日期：2017-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：148-153