看见与听见:学校文化的意会与言传——兼论波兰尼的默会知识观及其启示

摘要：

从萨特到梅洛-庞蒂的研究证明,视觉与听觉、看见与听见是人类感知世界最重要的方式.波兰尼把知识分为明述知识和默会知识,对于获得学校文化全景观具有重要意义.学校精神、制度、行为和物质文化的相当大部分可以明述,而人际、技能、能力、传统等属于学校默会文化.学校明述文化建设应该运用标准化、简易化策略,而默会文化建设需要走寓居—亲知与合法—边缘参与之路.研究者与学校密切合作进行学校文化建设,其共同目的是实现学校教育及其生活的富有.

关键词：看见与听见、意会与言传、明述文化与默会文化、学校文化全景

所属期刊栏目：38

分类号：H151;G40;G640

资助基金：人文社会科学重点研究基地重大项目15JJD880003

在线出版日期：2017-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：28-36