教师个人知识的内涵、构成与发展

摘要：

教师个人知识实质性地主导着教师的教育教学实践,是教师专业发展的根基.教师的个人知识有其特定的内涵,包括群体性显性知识、群体性隐性知识、个体性显性知识、个体性隐性知识四大构成要素.而教师个人知识要素之间相互影响,彼此联系,并以“视界融合”的机制,通过联合化、内在化、外在化、社会化四种方式不断生成、转化和发展,从而整体提升教师个人知识的品质与成效.

关键词：教师个人知识、显性知识、隐性知识

分类号：G45;F0

资助基金：教育部教师教育队伍建设示范项目“师范生教学能力训练课程体系及其资源平台建设研究”项目09-169-PY的研究成果

在线出版日期：2017-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：101-106