我国中学生学习自主性研究

摘要：

教育改革使我国中学生学习自主性进入人们的视界,并成为部分学者的研究对象,但原有研究取样范围和样本量较小.对我国11个省市自治区45所中学的13628名学生进行涵盖情意自主性、认知自主性和行为自主性三个自主性要素的《中学生学习自主性问卷》调查,结果表明,我国中学生学习自主性总体上处于“较高”状态(较高自主性),但其要素发展不平衡,认知自主性发展较快,情意自主性次之,行为自主性较慢.就阶段论,初中生学习自主性高于高中生,随着年级的升高,无论总体水平还是三个要素都呈下降趋势;就性别论,女生学习自主性高于男生;就地域论,东中部地区学生学习自主性高于西部地区学生.中学生学习自主性水平与学业水平(学习成绩)呈正相关.

关键词：中学生、学习自主性、情意自主性、认知自主性、行为自主性

所属期刊栏目：38

分类号：B844.1;G633.7;G444

在线出版日期：2017-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：106-112