高中课程自主发展的体制机制分析

摘要：

实现高中课程的自主发展是高中课程深化改革的方向.课程体制机制是制约课程自主发展的根本条件.高中课程自主发展需要确立学校为权力主体的课程管理体制,建立保障学校课程自主决策、研发、实施和评价的机制.高中的三级管理体制存在着国家权力过大、职能定位不准及国家、地方和学校课程权力分割和社会参与不够,以及学校课程管理机制存在缺失、不灵和不完善等问题.适应高中课程自主发展的要求,应完善三级课程管理体制,建立以学校为主体、社区家长参与、专家支持和政府调控的多元共管的高中课程发展新体制;建立以学校课程发展委员会为核心的学校课程自主运行机制;从观念变革和利益调整入手,保证高中课程体制机制变革的顺利进行.

关键词：高中课程、自主发展、体制机制

所属期刊栏目：38

分类号：G423.06;G649.21;R285.5

资助基金：北京市教育科学项目;重点课题

在线出版日期：2017-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：99-105