中国文化语境下英语学习的观念转变

摘要：

言语活动与情景语境直接相关,但根本上受文化语境限定.语言学习的最终目的是借助语言来观察、认识和表达复杂世界,并产生新的意义——实现语言向新的情景语境无限扩展的潜能.言语的意义在语境中才能得以发生和理解,语言作为意义的载体也适应语境,语言与文化语境之间的关系是双向的、动态的.我国的英语学习是在当今中国文化语境中展开的,学习者所形成的学习观念,扎根于当代中国文化语境;受其影响,普遍的英语学习反过来亦嵌入中国文化语境并促进其演变.中国文化语境下的英语学习应实现由语言工具论向文化论转变,由语法知识向语言意义体系理解转变,由单一课堂观向复合课堂观转变.

关键词：文化语境、英语学习、观念转变

所属期刊栏目：38

分类号：H31;G04

资助基金：上海市教育委员会上海高校青年教师培养资助计划“当代中国文化语境下的英语学习观研究”项目A-9103-15-026003的研究成果

在线出版日期：2017-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：91-96