职业院校“双创”教育辨析:基于现实审视与理性思考

摘要：

我国已步入“众创”时代,职业院校积极回应.通过审视“双创”教育实践的现实生态和师生对于“双创”的基本认识,暴露出对“双创”内涵理解的偏差、重点投射的偏离以及实施方式的偏颇.职业院校须从观念上进一步明确“双创”的内涵与重点,依托资源优势开展有针对性的、分类分层的“双创”教育,立足区域层面搭建“双创”教育资源平台,站在战略高度建立“双创”教育的协同治理体系.

关键词：职业院校、创新、创业

所属期刊栏目：38

分类号：G641;G719.21;G434

资助基金：国家社会科学基金BJA140062

在线出版日期：2017-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：97-103