PISA中国独立研究实践对构建中国特色教育质量评价体系的启示——基于PISA2009中国独立研究

摘要：

基于PISA2009中国独立研究,发现测试地区学生的阅读素养平均成绩低于OECD均值,数学素养和科学素养在国际上名列前茅;学生表现差距较大,城乡差距、校际差距指标均高于OECD平均水平;学生课业负担较重,阅读、数学和科学课内学习课时数指标远超OECD均值;师生关系的多个指标低于OECD平均水平.借鉴PISA的教育评价经验,关注中国独立研究结果,积极研制符合我国各个年龄层段学生的大规模教育评价项目,构建中国特色的教育质量监测体系.

关键词：PISA中国独立研究、素养、影响因素、ESCS

所属期刊栏目：38

分类号：G40-058.1;G643;G522.7

资助基金：教育部人文社会科学研究项目DHA130258

在线出版日期：2017-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：114-123