学生评教的行政化与学术化论析

摘要：

学生评教是改进教学服务与教学质量的重要手段.目前国内学生评教存在诸多问题.学生评教主要由行政主导,教师视角的评价指标难以全面反映教与学的真实信息,形式化评价难以拉开得分差距,师生相互妥协的合谋博弈机制逐年推高评价得分.中外大学在评价的价值取向、评价目标功用、评价方案设计及评价实施方式等方面均存在差异.改进我国学生评教,须实现主导权力学术化、评价方案设计科学化及评价实施专业化,持续建设优良的教学文化氛围.

关键词：高等教育、教学质量、学生评教、行政化、学术化

所属期刊栏目：37

分类号：G647;D926.2;D669.3

资助基金：北京市教育科学规划课题重点项目ADA14117

在线出版日期：2016-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：40-46