逻辑与问题:教育学真理和价值的源泉

摘要：

教育学的迷惘,归因有三,即方法的困惑、理论科学性的困惑和研究价值的困惑,其实质是对教育学的真理性和价值的困惑.探讨教育学真理和价值的形成的源泉,对于消减这些困惑有积极的意义.一方面,教育学理论的真理性存在于逻辑论证中,满足逻辑思维是它的要求,其直接标准是前提的坚实性、论据的可靠性、语言的适切性、论证的严密性.另一方面,教育学的价值存于研究的问题中.问题在教育研究中具有重要的地位,它决定理论发展的程度、研究方法的选取、赋予逻辑论证以意义和结构.教育学研究的问题是教育学真理的价值源泉.强调问题意识的第一性在大数据时代更具有现实意义,它有助于克服悲观,提高研究效力,促进教育学理论进步.

关键词：逻辑论证、问题意识、真理、价值

所属期刊栏目：37

在线出版日期：2016-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：4-11