不教的教育学——“互联网+”时代教育学的颠覆性创新

摘要：

不教的思想是与关于教的思想相伴而生的,只是由于人们长期关注教、施行教,而导致那些不教的主张被忽视乃至于无视.不教的教育学强调教育过程中教育者的无为与顺应,通过不教达到比教更好的教育效果.不教的教育学要研究教的有限性、知识的可教性、学习者的学习与教师的教的关系、如何实施不教及反成原理在教育中的应用等问题.不教的教育学是“互联网+”时代的需要,当下正在发生一场信息技术对传统学校教育的改革和重构,网络一代的学习者更习惯于不教的学习方式,“互联网+”时代要求学校和教师实践不教的教育学,教育学正在发生“由教向不教”的颠覆性创新.

关键词：互联网+、教育创新、不教之教、教育学

所属期刊栏目：37

分类号：G434;G641;G718.5

资助基金：国家社会科学基金BAA120012

在线出版日期：2016-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：37-49