推进学科反思 促进理论创新——近年来教育学原理学科发展概观

摘要：

当前,教育学原理学科的学术研究已进入到了一个新的历史发展阶段,形成了一些具有中国特色、中国风格和中国气派的教育理论,学科发展日臻成熟,问题聚焦本土创生、关注现实,学术队伍不断优化、协同创新,对中国的教育改革和教育实践发挥着越来越重要的作用.

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资助基金：本文系”高等学校博士学科点专项科研基金”资助项目项目编号:20120043110015的研究成果.

在线出版日期：2016-03-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：157-159