生命课堂的基本特征和建构路径

摘要：

生命课堂就是“生命在场”的课堂,是课堂本来应有的面貌.生命课堂的特征基本表现在课堂价值取向、课堂过程、师生关系上的“生命在场”.生命课堂需要建立生命立场的逻辑起点,搭建生命视角的解释框架,重构课堂的精神维度,形成生命关怀的语言样态,呈现开放生成的教学过程,建立互助同行的“学习共同体”,完善课堂教学评价办法.

关键词：生命课堂、生命教育、生命在场、教育当事人、学习共同体

所属期刊栏目：36

分类号：G424.21;G641;O156.4

资助基金：国家社会科学基金BEA100031

在线出版日期：2015-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：111-118