中国古代师资文化要义——“师说”辨析

摘要：

先秦儒家倡导尊师,其主张的“师”与“天”、“地”、“君”、“亲”并尊之说,对后世影响甚大.到了唐代,现实的教师状态成为有识之士反思的课题,韩愈的《师说》首开风气,故而可视之为一分水岭,古代师说也因之可分为前后两期.两期师说的核心议题,乃是师道问题.师道并非对举“师德”,而是师资文化,属“教”—“道”—“师”三位一体的价值取向,具体可分为治国的“尊师之道”、学子的“求师之道”以及师者的“为师之道”.三者的权重有别,“尊师之道”最重,“求师之道”次之,“为师之道”又次之.

关键词：师资文化、师说、师道、尊师之道、求师之道、为师之道

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在线出版日期：2015-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：129-137,145