谈“核心素养”

摘要：

基础教育界所称“核心素养”的内涵可以从三个层次上来把握:最底层的“双基指向”,以基础知识和基本技能为核心;中间层的“问题解决指向”,以解决问题过程中所获得的基本方法为核心;最上层的“科学(广义)思维指向”,指在系统的学习中通过体验、认识及内化等过程逐步形成的相对稳定的思考问题、解决问题的思维方法和价值观,实质上是初步得到认识世界和改造世界的世界观和方法论.

关键词：核心素养、学科思维、世界观、方法论

所属期刊栏目：36

在线出版日期：2015-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：17-23,63