课堂教学组织管理行为中蕴含的价值教育及实践——以挑选学生举手发言为例

摘要：

教学组织与课堂管理行为蕴藏着大量的价值教育契机,是教师传递价值观的重要方式之一.以选择学生举手发言为例,教师的选择代表其价值偏好,反映其对不同价值的理解.教师需使学生正确理解挑选过程中所体现的公正、自由、民主、友善与同情等价值观,通过对学生行为的引导使学生进行价值体验,形成正确的价值判断与价值观.为此,教师需认清价值教育在教育工作中的地位与作用,正确理解不同价值的内涵并具备反思意识,不断提升价值教育实践智慧.

关键词：教学组织与管理、举手发言、价值教育、教育实践

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资助基金：本文系教育部哲学社会科学研究重大课程攻关项目“社会主义核心价值体系融入国民教育的路径、方法创新研究”项目编号:12JZD001的研究成果.

在线出版日期：2015-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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