我国特殊教育教师胜任特征模型研究

摘要：

教育公平是社会公平的基础,特殊教育是促进教育公平的重要举措,特殊教育教师是特殊教育事业发展的基础和动力.特殊教育对象的复杂性特征决定了特殊教育工作的高度专业性和不可替代性.本研究运用行为事件访谈技术,获得了18项特殊教育教师胜任特征;通过验证性因素分析,构建并验证了六维度特殊教育教师胜任特征模型.以胜任特征为核心的特殊教育教师培养应注重六方面的职业品质:职业道德、职业动力、合作能力、专业能力、专业素养、个人特质.

关键词：胜任特征、特殊教育教师、模型建构

所属期刊栏目：36

分类号：G449.5;G635.1;B82

资助基金：教育部人文社会科学研究项目12YJC880086

在线出版日期：2015-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：79-85,103