基于镜像神经元的教育:新“神经神话”的诞生?

摘要：

镜像神经元是近二十年来神经科学领域内的重要发现,近来国内有学者试图以其为基础建构一个所谓的“镜像教育”方案.然而,通过系统回顾与剖析相关领域的众多争议及其科学性误解,发现该方案不过是神经教育学背景下诞生的一个新“神经神话”.究其根源,教育学领域中科学沙文主义与常识自由主义这对孪生文化之间的内在冲突滋生了此类神话.澄清镜像神经元系统与教育活动之间的精确关系必须建立在系统化的理论与长期谨慎的实验室实验之上.未来的研究亟待重视以下几个方面.首先,确认镜像神经元系统参与了哪些与教育和学习相关的脑神经机制;其次,考察在哪些情境下增强镜像神经元系统的活动有助于教育,在哪些情境下则需要抑制其活动;再次,任何基于镜像神经元的教育都必须警惕盲目的急功近利.

关键词：镜像教育、镜像神经元、神经教育学、联想学习

所属期刊栏目：36

分类号：B845;R743.3;B089

资助基金：中国博士后科学基金特别资助项目第七批2014T70578

在线出版日期：2015-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：92-101