中美博士后教育发展的比较与启示——基于北京大学和哈佛大学的调查

摘要：

选取中美博士后发展具有代表性的北京大学和哈佛大学为样本,通过对两校在博士后“招收权力、培养、项目申请、管理与评价、博士后动机与职业规划、满意度”六个方面的调查,发现两校博士后对博士后制度存在价值具有很高的认同度,但导师在招收与培养博士后的权力、博士后的基金申请、做博士后的动机和博士后的职业规划等方面呈显著差异.完善我国博士后制度需要重新定位博士后人才地位,下放博士后管理重心到导师,改进博士后学术训练不足现状,以及改变博士后经费资助方式.

关键词：博士后教育、博士后制度、博士后管理、博士后招收

所属期刊栏目：35

分类号：G644.8;G472;G72

资助基金：国家自然科学基金71273034

在线出版日期：2015-02-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：143-148