美国领导式教学:内涵、理念及其启示

摘要：

领导式教学即作为领导者的教师采用影响、激励和授权等领导策略,通过制定目标和计划、建立学习规程与检查和评价机制,激发学生及其相关影响者的动机和积极性,引领学生自主学习,以实现学生学习成功和达到课程教学目标的过程.领导式教学秉持七项原则:设立大目标、激发学生及其家人、有目的地进行设计、有效实施、持续提升成效、努力不懈以及示范学习并成为学生的榜样.当前,我国的教育教学改革、教育质量提升和教育公平应着力于提高教师素质,使教师成为领导者;激发学生自主学习的意识和能力;在学校中创建学习共同体;设定合理学习目标,科学评价与反馈.

关键词：领导式教学、领导策略、学习共同体、自主学习

所属期刊栏目：35

分类号：G642.0;G434;G712

资助基金：教育部人文社会科学研究项目DHA090168

在线出版日期：2015-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：139-145