富有生命力的教育理论及其生成理路

摘要：

教育理论生命力表现为研究主体精神生命的创造性冲动,经社会实践建构生成的、反映教育规律的实践力,推动教育理论质性增长的活力.富有生命力的教育理论具有创新力、理论和实践影响力以及具有主流价值取向、影响时间久远等特征.其始于主体对解决问题的思考,成于社会实践建构的生成.在社会实践多主体的横向建构中,不断丰富其理论内涵,吸纳多方面的生命源泉;在“实践理论——中层理论——基本理论”的纵向生成路径中,实现其理论“上天”与实践“入地”有机结合的生命成长.

关键词：教育理论、富有生命力、特征、生成理路

所属期刊栏目：35

分类号：G640;G40;D61

资助基金：国家社会科学基金BAA060012

在线出版日期：2015-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：8-15