MOOC:特征与学习机制

摘要：

当前,大规模开放在线课程(MOOC)的实践发展先于学界关于MOOC的理论研究.通过对MOOC进行文献分析、参与观察和案例分析,研究发现,MOOC的内涵主要从课程形态、教育模式和知识创新三个维度诠释.根据MOOC的学习理论基础和教学实践形式,MOOC的教学模式分为三种类型:基于内容的MOOC、基于网络的MOOC和基于任务的MOOC.与传统课程相比,MOOC具有规模大、开放性、网络化、个性化和参与性等内在特征,拥有包括在线学习有效性、精细掌握学习、学伴交互协作和复杂系统自组织等核心学习机制.在线学习有效性机制揭示MOOC构成要素对其教学效果的效应机理,精细掌握学习机制和学伴交互协作机制阐释MOOC核心要素的学习机理和作用机制,复杂系统自组织机制解释MOOC的动态演化过程、自组织涌现现象和后现代课程特征.

关键词：MOOC、在线学习、学习机制

所属期刊栏目：35

分类号：G434;G642.0;TP391

资助基金：浙江省高等教育课堂教学改革项目KG2013051

在线出版日期：2014-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：112-120,133