“U-G-S”教师教育模式实践探索——以“教师教育创新东北实验区”建设为例

摘要：

自2007年我国师范生公费教育政策实施以来,东北师范大学在为农村基础教育服务的办学思想基础上,创造性地提出并实施了“师范大学—地方政府—中小学校”(“U-G-S”)合作教师教育新模式.该模式在师范生培养、农村中小学教师培训、基础教育研究、教师教育者专业发展和基础教育信息平台建设等方面探索多维协同创新机制,取得了良好的教育效果和社会效益,不仅提高了师范生教育实践质量和农村教师培训水平,转变了教师教育者专业发展范式,也为深化我国教师教育改革、师范大学办学模式创新、建构新型教师教育文化提供了有益的实践参考.

关键词：“U-G-S”模式、教师教育、基础教育、师范大学

所属期刊栏目：35

分类号：G650;G451.2;R47

资助基金：东北师范大学教师教育研究基金项目2012JSJYJJ06

在线出版日期：2014-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：107-112