新课改背景下课程整合的实践探索——清华大学附属小学“1+X课程”育人体系建构的案例研究
新课程改革,立足于学生的终身发展.学生是完整的个体,教育的对象是完整的人.学校推进基础教育课程改革须打破原有分科课程间的壁垒,有效整合国家课程,补充相应的校本课程,使之形成一套较为科学的、基于国家课程又丰富国家课程的课程体系.清华附小围绕“为聪慧与高尚的人生奠基”的办学使命,通过多样化、全方位的课程整合,结构化、弹性化的管理整合,构建适合学生发展的“1+X课程”育人体系,取得了初步成效.
基础教育、课程整合、课程改革
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全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部重点课题“精英教育的国际比较研究”课题DDA120194
2014-04-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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