现代职业教育的实践诉求——基于生成性视角

摘要：

生成性教育思维强调教育的过程本性、关系属性、情境特性、差异个性.职业教育的属性、本质、基本特性蕴涵生成性.生成性视域下,现代职业教育要面向工作世界,体现生成的实践本性;要基于工作过程,体现生成的过程属性;要协同创新,体现生成的跨界特性;要观照可能性生活,体现生成的整体价值,实现“更好的技能、更好的生涯、更好的生活”.

关键词：生成性、现代职业教育、实践哲学

所属期刊栏目：35

资助基金：国家社会科学基金教育学一般课题“职教园区建设模式与实证研究”课题BJA110082

在线出版日期：2014-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：112-117