建构基于学生发展的学校自我诊断指数

摘要：

指数对于学校自我诊断领域有着重要的价值.根据个体发展生态系统论,结合不同阶段的多轮访谈和调研,将学校自我诊断的具体指标和观测点确定为同伴关系、师生关系、课程与教学、资源与支持、组织与领导及氛围与文化六方面,以学生发展状况为效标,根据科学、适切的无量纲化、确定权重和合成指数的方法,编制基于学生发展的学校自我诊断指数.11所不同地区高中的基线数据及北京十一学校两年后的诊断数据表明,该指数的实用性、有效性、方便性和灵敏性.

关键词：学校自我诊断、学生发展、指标、指数

所属期刊栏目：35

资助基金：国家社会科学基金2012年度项目“基于学生发展的学校自我诊断研究”项目12BGL099的研究成果

在线出版日期：2014-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：88-95