课堂研究方法:基本范式与路径嬗变

摘要：

在全球范围内深入推进基础教育课程改革的时代,课堂研究方法越来越成为教学论研究者透视课堂、研究课堂、重构课堂,进而提高课堂教学质量的重大课题.这就需要教学论研究者及时厘清、挖掘、阐释课堂研究方法在教学研究中的价值和嬗变的路径,以促进课堂的变革.

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资助基金：本组文章系教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“西北民族地区的课程与教学问题研究”10JJD880013

在线出版日期：2014-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：99-103