从二元性转向二重性:教育研究的方法论突破

摘要：

纷争与冲突是教育研究过程中的常见现象与棘手问题.许多关于教育问题的研究都伴随着两种对立的信条、立场、路径与方法的博弈.在两极之间进行“合理性”维度辩护、“正确性”维度选择,易使教育研究陷入没有出路的困境.究其原因,主要是教育研究的二元性逻辑、立场与方法使然.突破简单化思维,立足二重性原理,重构教育研究方法论,是教育研究迫切需要解决的根本性与根源性问题.

关键词：教育研究、方法论、二重性原理

所属期刊栏目：34

在线出版日期：2014-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：22-26