“小班精英化·三维立体大课堂”培养模式探索

摘要：

目前,教育学专业本科教育的发展存在困境,出路在于专业再造,即以培养教研人才为新型目标,坚持精英化、国际化、综合化原则,设置基于综合、立于专业、归于个性的课程体系.拓展、创新教研型专业人才培养的路径,应规范举办学生学术创新活动,有效拓展学生实践成才空间,有序组织本、硕、博学生牵手活动,系统提高课程教学国际化水平,有力扩大学生交换互访活动,精心地设计创新人才培养活动.

关键词：教育学专业、本科教育、教研人才、小班教学

所属期刊栏目：34

资助基金：重庆市2013年高等学校教学改革研究项目“高等院校教育学专业‘三助’扎根计划改革与实践探索”项目131004的系列研究成果之一

在线出版日期：2013-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：156-159