学区视角下教师继续教育模式的改进

摘要：

学区视角下教师继续教育模式,即以区域为蓝本,将教育均衡发展的重心下移至教师,通过学区化管理,构建有利于教师专业发展和终身学习的教师继续教育管理体制.其核心理念为均衡普惠、多元互动、资源共享、提高质量;组织载体是建构两个层面的教师专业学习社群;行动策略是文化融合、教研联动、专家介入、评估跟进;资源支持有技能实训系统、远程研训平台和教师进修学校;实行行政推动、制度驱动、典型带动、竞争拉动、强弱互动等保障措施,实现教师专业发展和教育教学质量的提升.

关键词：学区、区域协作、教师教育、继续教育模式

所属期刊栏目：34

资助基金：吉林省国家教育体制改革试点项目“构建区域协作的教师继续教育新体制”项目09-107-054的系列研究成果之一

在线出版日期：2013-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：103-110