普通高中通用技术教师职前培养模式:问题与对策

摘要：

目前,设置专业方向及专修课程是普通高中通用技术教师职前培养的两种模式.实践证明,这两种模式优势与问题并存.问题解决可采取如下对策:一是出台职前培养政策,加强行政政策引导；二是探索多种培养途径,建立多元培养模式；三是完善课程体系建设,加强课程设计开发；四是建立培养评价体系,确保职前培养质量；五是增加实践课程比重,强化教育实践训练；六是设置技术学科类别,实施资格准入制度.

关键词：普通高中教育、通用技术、通用技术教师、职前培养模式

资助基金：全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部重点课题"普通高中通用技术教师职前培养模式研究"课题DHA100246的研究成果

在线出版日期：2013-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：112-119