可持续发展教育价值探析

摘要：

对可持续发展教育价值的认识,其发展大体经历了发微、探索和相对共识三个阶段.用“关系说”范式定义的可持续发展教育价值,突破了传统教育价值论的思维逻辑,需要依据可持续发展理念来思考与界定.必须思考弱可持续发展教育模式、“关系说”定义范式等方面问题,才能深刻理解并准确把握可持续发展教育价值的含义.

关键词：可持续发展、可持续发展教育、可持续发展教育价值、概念

所属期刊栏目：34

资助基金：2011年度国家社会科学基金教育学一般课题“可持续发展教育理论的概念体系研究”BAA110014

在线出版日期：2013-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：25-29