教育是效果之道也是结果之道——与郭思乐先生商榷

摘要：

教育过程是在教育者引导下儿童生命的持续生长过程.教育者既要尊重儿童生命成长的自然规律和社会规律,又要重视对儿童发展的引导职责.教育利益相关者不可能浪漫地“静待花开”,而要为教育投入寻求充分的教育效果.在现实教育过程中,教育者既要像传统农业模式那样给儿童提供足够大的自由空间,又要像现代工业模式那样对儿童实施积极有效的教育影响.儿童的发展不应是基于乌托邦地“静待花开”,而应是体现效果之道与结果之道的辩证统一.任何固守矛盾之一端的言说都必然是对教育本真的误读.

关键词：教育过程、静待花开、有效教育

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在线出版日期：2013-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：130-137