“后大众阶段”就学形态的国际比较

摘要：

在“后大众阶段”,美、日两国高等教育就学形态及演进态势具有不同特点:美国“横向扩大”中途停滞,“纵向延长”加速推进；日本“横向扩大”节节突破,“纵向延长”后期跟进.这与两国不同的大众化动因、教育思想、入学选拔制度、学籍制度、人力资源管理制度、应对适龄人口下降的举措等密切相关.在可以预见的时段里,我国很有可能是“横向扩大”快速增长,“纵向延长”缓慢跟进.“横向扩大”一方独大不利于“学习社会”的建立,必须大力推进“纵向延长”,走出一条符合我国国情的发展道路.

关键词：高等教育、后大众阶段、就学形态

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资助基金：全国教育科学规划课题"中国后大众化时期高等教育多样化模式研究"课题FFB090566的成果

在线出版日期：2013-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：140-146