奖励的教育意蕴及实践

摘要：

奖励作为一种常用的激励手段,在当前教育教学中得到普遍而广泛的运用,但由于人们对奖励的有关认识不够清晰,导致实践中出现误用、错用、滥用等偏差.正确把握奖励的本质,厘清奖励的作用与机制,了解奖励实施的适用性性特征,运用实践智慧,强化实践反思,使奖励发挥其应有的教育意义,对于深化相关研究具有重要意义,也是我们探索奖励问题的关键所在.

关键词：奖励、实践智慧、创造力、课堂教学、学习动机

所属期刊栏目：34

资助基金：教育部人文社科一般项目"创造性课堂生态研究"10YJA88067

在线出版日期：2013-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：20-25