比较教育的学科特性与教育理论的“本土化”

摘要：

实现教育理论的“本土化”是建构和发展我国社会主义教育理论的重要途径之一.尽管教育理论的“本土化”是教育科学各门具体学科研究的一个重要职责和任务,但比较教育学凭借其“借鉴”、“比较”、“跨文化性”、“跨国性”、“异域性”和“多元性”等学科性质和特点,在教育理论“本土化”的过程中发挥着尤为重要和独特的作用.

关键词：比较教育学、教育理论"本土化"、学科性质、学科特点

所属期刊栏目：34

在线出版日期：2013-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：16-19