高中数学骨干教师专业发展情况调查研究——来自国培计划（2011）中小学骨干教师研修项目人大附中高中数学班的报告

摘要：

以国培计划（2011）——中小学骨干教师研修项目人大附中高中数学班学员为研究对象，从高中数学骨干教师专业发展、有效教学行为及有效教学行为归因三方面进行研究。结果表明，被试的专业理念较为先进，但专业成长途径、专业知识还不能很好地支撑教师的专业发展；有效教学行为中数学学习、数学教育、数学情境与问题创设及教学艺术四个因子的得分均处在高位，但在实践层面是否与此相吻合，还有待进一步研究；从有效教学行为的归因看，外因得分较低，学校领导应为教师的专业发展创设良好的评价导向和团队影响。

关键词：高中数学、骨干教师、专业发展、有效教学行为

分类号：G623.1(初等教育)

资助基金：全国教育科学规划项目DHA110240

在线出版日期：2012-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：147-152