试论教育回归人性的基本方式

摘要：

教育回归人性，指教育要基于与利用人性之真，达成人性之善，促成人完满的生命体验，实现真、善、美的统一。教育理论回归人性的基本方式，是在全面把握人性与教育的相互意义及其现实表现的基础上，给予教育根本性、基础性、总体性的理论指导与价值引领，让教育更加尊重人性、更好地利用人性、更合乎人性，让人性在教育的作用下尽可能地向某种理想状态发展。教育活动回归人性的基本方式，则是要踏上回归真实、走向至善、追寻智慧之路，尊重人的本性，贴近人性的真实存在——现实生活，以美善的方式实现对人性的改善与提升，让教育主体全面占有自身的智慧本质，成为理性智慧、价值智慧和实践智慧的统一体，达成完整的生命体验。

关键词：教育、人性、人性化教育

分类号：G40(教育学)

资助基金：湖北省普通高中课程改革重大项目鄂教基”2010”4号

在线出版日期：2012-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：24-28