“基本形成学习型社会”指标体系的实证研究

摘要：

“基本形成学习型社会”指标体系的构建需要从我国的基本国情和学习型社会建设实际出发，以更好地引导、推进学习型社会的理论研究与实践探索。通过对我国2009年31个省市学习型社会状况试测，结果显示，我国与“基本形成学习型社会”的目标水平存在很大距离，经济发展水平不是建设学习型社会的充要前提。其中，受教育程度、学习条件是影响我国实现“基本形成学习型社会”战略目标的重要因素，特别需要优先发展公共文化场所，稳步提高人口受教育程度，大力提高从业人员受高等教育比例以及互联网普及率；持续加强职工全员培训、农村劳动力转移职业技能培训。

关键词：“基本形成学习型社会”、指标体系、实证研究

分类号：G719.2(职业技术教育)

资助基金：中国教育科学研究院公益基金项目GY2011004

在线出版日期：2012-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：100-109