基于导生制的主题教学设计与应用

摘要：

基于导生制的主题教学需要对导生进行选拔和培训，确定教学主题和学习目标，进行教学的环境和资源设计，以及构建主题教学的教学框架等。在华南师范大学传播学本科专业“跨文化传播”课程教学中以“美国多元文化教育”为主题，以研究生为导生，以“教师、导生、学生”三位一体开展的基于导生制的探究学习，提高了学生的自主学习、探究学习、合作学习能力和自；茂发展能力。

关键词：导生制、主题教学、教学设计

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：103-106