理论逻辑、认知逻辑与生活逻辑的三维一体——中山大学博士生思政课教学改革研究

摘要：

通过对中山大学博士生思想政治理论课改革与教学实效性的实证研究可以看到，在遵循教育与学生成长的双重规律的前提下，以理论逻辑为基础、认知逻辑为尺度、生活逻辑为指向的三维一体是中山大学思想政治理论课教学取得实效性的有效机制。其中，理论逻辑强调培养学生理性思维和人文素养；认知逻辑着重建构主动学习和契合学生认知水平；生活逻辑力求直面现实和满足学生成长需要。

关键词：中山大学、博士生、思想政治理论课、教学实效性

分类号：G649.28(高等教育)

资助基金：中山大学研究生教育教学改革项目ZGE11038;教育部人文社会科学研究专项09JDSZ2002

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：105-108