“三维目标＂论

摘要：

我国义务教育课程标准倡导的“三维目标”体现了教育思想的进步。“三维目标”是基础学力的一种具体表述，体现了崭新的学力观，体现了现代学科的内在价值以及学科教学的对话与修炼的本质。课堂教学改革必须从推进“三维目标链”的教学设计做起，这种变革的核心课题是从教案设计到学案设计的重心转移，从显性学力到隐形学力的重心转移，从个体认知到集体思维的重心转移。“三维目标链”教学设计的框架有助于我国中小学的学科教学提升到“人的学习”的高度。．

关键词：三维目标、知识哲学、三维目标链、教学设计、教学反思能力

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：62-67