教育领域标准化思想刍议

摘要：

基于分层思路的“条件-功能-效果”标准框架，可以看成是教育领域标准化思想的基石。条件标准着眼于“物”，功能标准着眼于“事”，效果标准着眼于“人”。三层体系中，上层是下层的目标与动力，而下层是上层的实现基础，共同实现对教育领域某系统（或子系统）的不同层次思考，从而既可以从效果角度宏观地把握教育的总体目标，又能通过功能的实现来确保效果的达成，而功能实现所需要的保障条件又在条件标准中得以落实与细化。

关键词：标准化思想、条件标准、功能标准、效果标准

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：20-23