从战略高度提升教育研究质量——基于2010年全国教育科学规划课题成果鉴定的实证分析

摘要：

通过截取2010年度全国教育科学规划课题鉴定成果来研判教育研究成果质量发现，在课题研究成果要求数量有所减少而质量有所提高的同时，仍存在着按时完成率低、质量平庸及表达不规范等问题。为提高研究质量，管理部门应推行标准管理，以制度维护质量；研究者应提高学术素养，以增强创新能力来提高质量；基层单位应强调代表作，以评价引导质量。

关键词：教育研究、全国教育科学规划课题、课题成果、质量

分类号：G526.3(中国教育事业)

资助基金：中央教育科学研究所基本科研业务专项课题

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：47-53