校本课程的校际差异与区域基础教育公平

摘要：

@@ 真正的教育公平最终取决于学校教育活动对受教育者个性发展需求的满足效能与适应程度,通过考察区域内校本课程开发实践及效果,我们发现不同学校间校本课程的类型与质量存在很大差异,结果导致学校间学生学习与个性发展机会的不公平,影响了区域基础教育的校际公平.

机标关键词：校本课程、校际差异、区域基础教育、个性发展、学校、教育公平、学生学习、受教育者、适应程度、开发实践、教育活动、发展机会、质量、需求、效能、考察、果导

所属期刊栏目：32

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2011-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：72-74