区域内义务教育课程公平的学校文化视角

摘要：

@@ 教育公平较为直观的表现形式是课程公平,最终要落实到学生的求知条件、制度与环境等学校文化因素上.当前推进区域内义务教育的均衡发展,不仅需要在硬件建设、师资力量、财政拨款上大致趋于均衡,而且需要依据不同区域内学校的文化现状,增进课程公平,即让学生在相对均衡的”软实力”条件下,公平地接受教育,让更多的学生切实享受到课程改革的成果.

机标关键词：区域、义务教育、课程公平、学校、学生、相对均衡、硬件建设、文化因素、文化现状、条件、师资力量、课程改革、均衡发展、接受教育、教育公平、财政拨款、软实力、制度、直观、形式

所属期刊栏目：32

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2011-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：66-68